初冬的阳光温柔地洒在江中小学操场上，鲜艳的旗迎风招展，孩子们的欢笑声像银铃般清脆悦耳。
响应“非遗文化进校园”的号召，陈峰、徐如月、沈薇薇、苏晓晓四人联手推出的“非遗进校园”公益计划正式启动，首站便选在了城郊的明德小学。
消息传开的那一刻，明德小学的师生们就充满了期待。校长亲自带着老师们布置活动场地，教室里摆好了竹编用的篾条、彩绳，多媒体教室调试好了vr设备，音乐教室的讲台上还放着一把崭新的吉他。孩子们更是兴奋得不行，课间聚在一起讨论，眼睛里满是对非遗文化的好奇与向往。
活动当天，四人早早便驱车赶到学校。苏晓晓抱着吉他，穿着一身浅色的连衣裙，刚走进音乐教室，就被一群孩子围了个水泄不通。“姐姐，你是来教我们唱歌的吗？”“姐姐，非遗童谣是什么样子的呀？”孩子们七嘴八舌的提问，让苏晓晓的心里暖洋洋的。她笑着点点头，将孩子们安排坐好，轻轻拨动吉他弦，一首悠扬婉转的《摇啊摇》便流淌而出。
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝……”清澈的歌声回荡在教室里，孩子们瞬间安静下来，小脑袋跟着节奏轻轻晃动。苏晓晓没有急着教唱，而是先给孩子们讲起了这首歌的来历——这是江南地区流传了上百年的童谣，藏着祖辈们的生活智慧与温情。她的声音温柔而有磁性，孩子们听得入了迷，一双双大眼睛里闪烁着光芒。
讲完故事，苏晓晓便开始逐句教唱。遇到拗口的方言词汇，她就耐心地拆解发音；遇到调皮捣蛋的孩子，她就笑着摸摸他们的头，用歌声吸引他们的注意力。一节课下来，孩子们都能熟练地哼唱这首童谣了。下课铃响的时候，大家还意犹未尽，拉着苏晓晓的衣角，嚷嚷着要再学一首。苏晓晓笑着答应，约定下次再来教他们唱秋收主题的民谣。
与此同时，手工教室里也是一片热闹景象。沈薇薇穿着素雅的棉麻长裙，正手把手教孩子们编竹蜻蜓。她特意提前将篾条打磨得光滑圆润，避免划伤孩子们的小手。“左手捏住篾条的一端，右手轻轻绕圈，注意力度要均匀哦。”沈薇薇蹲在一个小男孩身边，握着他的小手示范动作。小男孩笨手笨脚地试了好几次，终于编出了一只歪歪扭扭的竹蜻蜓，他兴奋地举起来欢呼，脸上洋溢着满满的成就感。
手工教室里，孩子们的欢笑声此起彼伏。有的孩子编得快，还主动帮助身边的同学；有的孩子想象力丰富，给竹蜻蜓系上了彩色的绸带。沈薇薇看着孩子们专注的模样，看着一只只形态各异的竹蜻蜓在他们手中诞生，眼底满是欣慰。她知道，这些小小的竹蜻蜓，不仅是孩子们的手工作品，更是非遗文化在他们心中埋下的种子。
另一边的多媒体教室，徐如月正带着孩子们体验vr设备。她和技术团队特意为这次活动定制了“非遗小工匠”的体验模块，孩子们戴上vr眼镜，就能“走进”虚拟的竹编工坊、苏绣绣房，跟着虚拟传承人学习技艺。“哇，我看到老师傅在编竹篮了！”“这个苏绣好漂亮啊！”孩子们的惊呼声接连不断，他们伸出小手，仿佛真的能触摸到那些精美的非遗手作。
徐如月耐心地给孩子们讲解vr技术的原理，告诉他们这些技术是为了更好地传承非遗文化。她看着孩子们好奇的眼神，看着他们在虚拟世界里认真学习的模样，心里涌起一股强烈的自豪感。这些先进的技术，正在为非遗文化的传承插上翅膀，让古老的技艺跨越时空，与孩子们相遇。
陈峰则忙着在各个教室之间穿梭，给苏晓晓递水，帮沈薇薇分发材料，协助徐如月调试设备。他看着孩子们一张张灿烂的笑脸，看着非遗文化在校园里生根发芽，嘴角不自觉地扬起笑意。他走到操场的一角，看着阳光下追逐嬉戏的孩子们，看着他们手里拿着竹蜻蜓，嘴里哼着童谣，心里满是温暖。
活动结束的时候，孩子们依依不舍地将四人送到校门口，手里还拿着自己的手工作品。“哥哥姐姐，你们下次一定要再来呀！”“我还要学编竹篮，还要学唱童谣！”孩子们的声音里满是期待。
苏晓晓、沈薇薇、徐如月三人笑着答应，眼眶微微泛红。陈峰看着眼前这一幕，轻轻说道：“这才是非遗传承最好的样子，让文化的种子，在孩子们的心里生根发芽，长成参天大树。”
夕阳的余晖洒在明德小学的教学楼前，将四人的身影拉得很长很长。“非遗进校园”的公益计划才刚刚开始，未来，他们还会走进更多的学校，将非遗文化的种子，播撒到更多孩子的心田里。而这些种子，终将在时光的浇灌下，绽放出绚丽的花朵，让非遗文化的光芒，照亮一代又一代人的成长之路。